Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Patricia Garcia
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente algunos ejemplos de conflictos territoriales en México en el pasado o el presente vinculados con la disposición, obtención, despojo de recursos, diferencias económicas, políticas, culturales, indefinición de límites territoriales, para valorar las relaciones de justicia, respeto, colaboración, reciprocidad y convivencia armónica, que deben existir entre las personas y países para promover la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 5: Construcción de la Cultura de Paz
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Analiza críticamente algunos ejemplos de conflictos territoriales en México en el pasado o el presente vinculados con la disposición, obtención, despojo de recursos, diferencias económicas, políticas, culturales, indefinición de límites territoriales, para valorar las relaciones de justicia, respeto, colaboración, reciprocidad y convivencia armónica, que deben existir entre las personas y países para promover la cultura de paz.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e Interdisciplinariedad
Incorpora: Violencia
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos)
- Presentación breve del tema: "Hoy vamos a explorar cómo los conflictos vecinales y territoriales han afectado a nuestras comunidades y cómo, a través del diálogo y la negociación, podemos construir una cultura de paz."
- Preguntas detonadoras: "¿Alguien ha escuchado sobre disputas de tierras o conflictos entre comunidades? ¿Cómo creen que se deberían resolver estos problemas?"
Desarrollo (25 minutos)
- Actividad 1: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibe un breve relato de un conflicto territorial en México (pasado o presente), cuidando que sean comprensibles y relevantes para su edad. Deberán leerlo y discutir en su grupo.
- Foco en Inclusión: Asegurarse de que los materiales y la forma de trabajar sean accesibles para todos los estudiantes, considerando necesidades educativas especiales.
- Actividad 2: Guiar a los estudiantes para que identifiquen las causas del conflicto, cómo se d
- Actividad 1: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibe un breve relato de un conflicto territorial en México (pasado o presente), cuidando que sean comprensibles y relevantes para su edad. Deberán leerlo y discutir en su grupo.