Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

FRANCISCO JAVIER COVIAN
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los géneros periodísticos y sus recursos


Nivel Educativo: Secundaria 1°


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Al final de la sesión, los alumnos serán capaces de identificar sucesos significativos en el ámbito familiar, escolar, comunitario y social que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos efectivamente, aplicando las características de los géneros periodísticos informativos.



Inicio (15 minutos):



  1. Saludo y presentación (5 minutos): El docente saludará y explicará brevemente los objetivos de la sesión, fomentando un ambiente de inclusión y respeto por las diversas culturas presentes en el aula.



  2. Lluvia de ideas (10 minutos): Se invitará a los estudiantes a reflexionar y compartir sucesos significativos de su interés en los ámbitos familiar, escolar, comunitario y social. Esta actividad servirá para activar conocimientos previos y enfocar la atención en la memoria colectiva y su importancia.





Desarrollo (30 minutos):



  1. Exploración de géneros periodísticos (10 minutos): Se dividirá al grupo en equipos. Cada equipo recibirá diferentes textos periodísticos (noticias, reportajes, crónicas) para analizar sus características. La actividad pretende mejorar las habilidades de lectoescritura identificando la estructura y el estilo de estos textos.



  2. Taller de reporteros jóvenes (15 minutos): Cada equipo elegirá uno de los sucesos previamente discutidos y creará un breve noticiero utilizando las características del género periodístico asignado. Esta actividad busca desarrollar habilidades de escritura y expresión oral, así como fomentar la colaboración.



  3. Puesta en común (5 minut