Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Título de la sesión: Descubriendo la suma y la resta

Grado: Primaria 1º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca, a través de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Desarrollo de la sesión

Introducción (10 minutos):

1. Inicio dialogado. Comenzaremos la clase conversando sobre las situaciones cotidianas en las que hemos tenido que agregar más cosas a nuestra colección (por ejemplo, más juguetes) o cuando hemos perdido o tenido que quitar algunos. El objetivo es que cada niño comparta cómo se siente al tener más o menos objetos y cómo esto se puede representar con números.

   
   



2. Presentación del Problema de Ausentismo. Relataremos una breve historia sobre un niño de otra parte del mundo que no puede ir a la escuela porque tiene que ayudar a su familia recolectando agua. Esto nos ayudará a introducir la idea de agregar (días que pudo ir a la escuela) y quitar (días que no pudo asistir).

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Actividad Grupal: "El Mercado de Frutas". Los alumnos se agruparán y se les otorgará un conjunto de imágenes de frutas. Su tarea será crear "mercados" donde deberán juntar (sumar) frutas para formar colecciones más grandes o quitar (restar) frutas para resolver problemas específicos, como "Si tienes 5 manzanas y vendes 2, ¿cuántas te quedan?".

   
   



2. Juego de Roles. Utilizando la historia del inicio, los niños jugarán a que uno es el estudi