Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en manifestaciones culturales y artísticas

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Analiza la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo, en manifestaciones culturales y artísticas que sean de su interés, enfocando en el desarrollo de valores.

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y Activación de Conocimientos Previos:

   
   
   
   
   • Saludar a los alumnos y preguntarles sobre las diferencias entre realidad y fantasía en cuentos, películas o juegos que conozcan.
   
   
   • Escribir en el pizarrón las ideas principales que los alumnos compartan.
   
   
   
   



2. Introducción al Tema:

   
   
   
   
   • Explicar brevemente el objetivo de la sesión, destacando la importancia de identificar elementos de realidad y fantasía en distintas manifestaciones culturales y artísticas.
   
   
   • Introducir el concepto de interculturalidad y cómo se manifiesta en diferentes expresiones artísticas a través de la realidad y la fantasía.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de Manifestaciones Culturales y Artísticas:
   
   
   • En grupos pequeños, los alumnos investigarán ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas (cuentos, leyendas, música, danza, pintura) de diferentes culturas, prestando atención a elementos de realidad y fantasía.
   
   
   • Cada grupo elegirá una manifestación cultural o artística y preparará una breve presentación para el resto de la clase, explicando los elementos de realidad y f