Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Libni Sinai Rivera
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Grado: Preescolar 3º
Edad de los Alumnos: 3 a 6 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Contenido: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Objetivo (PDA): El alumno será capaz de expresar lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; asimismo, aprenderá a dialogar y a respetar las reglas para una mejor convivencia.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género
Problema Interdisciplinario a Atender: Trabajo en equipo



Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida y Ambientación: Crear un ambiente de confianza donde cada niño y niña se sienta seguro y valorado, sin importar su género ni sus capacidades. Presentación del tema de las emociones a través de un cuento corto o una historia ilustrativa que ejemplifique situaciones diversas donde se manifiesten emociones como alegría, tristeza, enojo y miedo.

    • Expectativas de la Clase: Explicación breve de lo que se hará durante la clase, asegurándose de utilizar un lenguaje simple y adecuado para su edad.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: La Rueda de las Emociones. Dividir a los alumnos en pequeños grupos mixtos (atendiendo a la diversidad de género y capacidades) y presentarles la "Rueda de las Emociones", un recurso visual con diferentes emociones representadas. Cada grupo hablará sobre un momento en que hayan experimentado algunas de estas emociones para fomentar el diálogo y la empatía entre ellos.

    • Actividad 2: Teatro de Marionetas. Utilizar marionetas para representar situaciones cotidi