Comprensión y Producción de Textos Explicativos**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Comprensión y Producción de Textos Explicativos

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos localicen y lean textos explicativos de temas variados, utilizando la metodología de proyecto comunitario para abordar y mejorar la comprensión lectora de forma interdisciplinaria.

1. Inicio (10 minutos)

Actividad de activación:
Inicio con una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes ya saben acerca de los textos explicativos. Se les preguntará: ¿Qué es un texto explicativo? ¿Dónde han visto textos explicativos? ¿Para qué creen que sirven? Este momento servirá para activar conocimientos previos y estimular el pensamiento crítico.

2. Desarrollo (25 minutos)

Introducción al Proyecto Comunitario:
Explicaré que, como parte de nuestro proyecto comunitario, vamos a investigar y producir textos explicativos sobre un problema de comprensión lectora que afecta a nuestra comunidad o escuela. Esto con el fin de entender mejor el problema y proponer soluciones.

• División en Equipos: Los alumnos se dividirán en equipos para seleccionar un tema relacionado con la comprensión lectora. Ejemplos pueden ser: la importancia de leer todos los días, cómo diferentes tipos de texto nos ayudan a aprender cosas nuevas, entre otros.


• Investigación: Cada equipo buscará en libros y recursos en línea textos explicativos sobre su tema seleccionado, prestando atención a la estructura y características de los textos (introducción, desarrollo, conclusión).


• Análisis Crítico: Los equipos discutirán sobre los textos encontrados, reflexionando sobre qué hace efectivos a estos textos y cómo podría