Figuras geométricas y sus características

LAURA JANETH HERNANDEZ
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica y describe polígonos por el número de lados en triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos, utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a sus propiedades (número de vértices y lados); los construye sobre retículas de cuadrados o puntos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando el Mundo de las Figuras Geométricas


Duración: 45 minutos


Grado: Primaria 2º


Objetivos de Aprendizaje (PDA): Al final de esta sesión, los alumnos serán capaces de clasificar y describir polígonos (triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos) por el número de lados, utilizando un lenguaje cada vez más formal para referirse a sus propiedades (número de vértices y lados). Además, podrán construir estas figuras sobre retículas de cuadrados o puntos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas


Integración Interdisciplinaria: Habilidades Matemáticas



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación de Objetivos: Comenzar la sesión explicando de manera sencilla y divertida el objetivo de la clase. Utilizar ejemplos cotidianos como objetos en el salón que tengan formas geométricas.

    • Activación de conocimientos previos: Realizar un breve juego de identificación donde los alumnos nombrarán las figuras geométricas que conozcan y las señalarán en el salón.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración Creativa: Pedir a los alumnos que, con materiales de arte (papel, lápices de colores, reglas), dibujen libremente figuras geométricas.

    • Indagación y Descubrimiento: En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus dibujos, identificando conjuntamente los triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos. Con la guía del docente, discutirán las características de cada figura.

    • Construcción sobre Retículas: Usando retículas de cuadrados o puntos, cada alumno construirá la