Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 1: Representaciones cartográficas y cuidado de ecosistemas

Grado: 4° de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales y fomentando el cuidado del ambiente.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales (cuidado del ambiente)

Enfoque: Vida saludable

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Comenzaremos la sesión con una breve charla sobre la importancia de los mapas y cómo estos nos ayudan a ubicarnos dentro de nuestra localidad, entidad y país. Usaremos ejemplos cotidianos, como la necesidad de saber dónde estamos para cuidar nuestro entorno.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos, a través de un mapa, identificar áreas de nuestra localidad o comunidad que requieran atención y cuidado para mantener el equilibrio de los ecosistemas?

2. Desarrollo (25 minutos)

• Formación de equipos de trabajo. Cada equipo recibirá el desafío de crear una representación cartográfica de su localidad o comunidad, señalando elementos naturales y construidos, utilizando puntos cardinales.


• Se proporcionarán materiales como cartulinas, colores, reglas y brújulas improvisadas para realizar su mapa.


• Mientras trabajan en sus mapas, el docente irá guiando la reflexión sobre cómo ciertas áreas de nuestra localidad o comunidad pueden estar más afectadas por problemas ambientales y qué acciones podríamos tomar para contribuir a su cuidado.

3. Cierre (10 minutos)

• Exposición de los mapas por parte de los equipos. Cada equipo explicará qué ár