Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: "Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento"

Nivel Educativo: Secundaria, 2º grado.
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años.
Duración de la Sesión: 50 minutos.
Metodología: Aprendizaje por Indagación.
Objetivo (PDA): Que los alumnos experimenten e interpreten las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionando con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.
Enfoque: Pensamiento Crítico.

FASE 1: INICIO (15 minutos)

• Motivación y Activación de Conocimientos Previos:
  
  
  • Iniciar con un breve video donde se muestren diferentes escenas cotidianas (como un patinador en movimiento, una pelota que rueda y se detiene, etc.), que evidencian la fuerza y el movimiento. Preguntar a los alumnos qué observan y qué creen que está sucediendo en cada situación.
  
  
  • Realizar preguntas clave: ¿Alguna vez habéis sentido que os empujan o tiran cuando jugáis? ¿Qué sucede cuando dejáis de pedalear vuestra bicicleta? Estas preguntas buscan activar conocimientos previos y suscitar interés.
  
  
  
  

FASE 2: DESARROLLO (25 minutos)

• Investigación y Experimentación:
  
  
  • Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y entregarles un kit de experimentación (puede incluir una pelota pequeña, un carrito de juguete, una cuerda, entre otros). Desafiarles a que, mediante el uso del kit, intenten replicar y explicar alguno de los fenómenos observados en el video inicial.
  
  
  • Mientras los alumnos experimentan, el profesor circula, observa y formula preguntas que guíen el pensamiento crítico y la indagación, tales como: ¿Qué sucede si aumentan la fuerza del empuje?, ¿Cómo afecta la superficie al