Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Sandra Gonzalez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden


Grado: Secundaria 1º


Edad de los alumnos: 12 a 15 años


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno compare y ordene números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analice en qué casos se cumple la propiedad de densidad.



Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico



Inicio (15 minutos)



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:



    • El maestro comienza con una breve introducción sobre la importancia de los números negativos y positivos en situaciones cotidianas, como temperaturas por debajo de cero, alturas bajo el nivel del mar, deudas o ganancias.

    • Se plantea una pregunta abierta para discutir: "¿Alguna vez han utilizado números negativos en su vida diaria? ¿En qué situaciones?"

    • Esta actividad busca activar conocimientos previos y generar curiosidad.



  2. Presentación del problema:



    • Se presenta un problema cotidiano que involucre números negativos y positivos, por ejemplo, un juego que incluye ganar y perder puntos, desplazarse hacia adelante y hacia atrás en un tablero.

    • Se plantea el desafío de utilizar estos conceptos para resolver el problema, introduciendo así el objetivo de la lección.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración:

    • En pequeños grupos, los estudiantes exploran diferentes sets de números (enteros, fracciones, decimales) con signos positivos y negativos. Usando material concreto como fichas, se les pide ordenar estos números en una recta numérica improvisada en el suelo o en la pizarra.

    • Se les incentiva a discutir y jus