Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Sandra Gonzalez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Extensión de los Números a Positivos y Negativos y su Orden


Objetivo de Aprendizaje (PDA):



  • Reconocer la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.


Grupo de Edad:



  • Alumnos de Secundaria 1º (12 a 15 años).


Metodología:



  • Aprendizaje por indagación.


Enfoque:



  • Inclusión y Pensamiento Crítico.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de Activación del Conocimiento Previo y Motivación:



  1. Lluvia de ideas: Preguntar a los estudiantes ejemplos de situaciones cotidianas donde se usan números menores que cero y mayores que cero. Ejemplos esperados: temperaturas bajo cero, niveles de un videojuego, deudas, alturas bajo el nivel del mar.



  2. Conexión con la Realidad: Breve discusión sobre cómo las temperaturas bajo cero afectan la vida cotidiana y la importancia de entender las deudas en términos de números negativos.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Aprendizaje por Indagación sobre Números Positivos y Negativos:



  1. Pequeños Grupos de Investigación: Los alumnos se dividen en grupos de 4-5. Cada grupo recibe una historia corta o situación problemática que involucre números positivos y negativos (p.ej., un ascensor que sube y baja pisos, comparar riquezas y deudas de personajes ficticios, temperatura durante una semana en un lugar específico).



  2. Desarrollo de la Historia/Solución de Problemas: Cada grupo debe graficar la situación en una línea numérica y explicar la importancia de usar números negativos y positivos para describir la situación correctamente.



  3. Presentación y Discusión: Cada grupo presenta su lí