Cuerpos geométricos y sus características

ambar hernandez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); los construye usando cajas, bloques o cubos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubrimos los Cuerpos Geométricos


Grado: 2º de Primaria


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque Transversal: Vida Saludable y Disciplina



Objetivo (PDA): El alumno será capaz de clasificar objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); y los construirá usando cajas, bloques o cubos.



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y recordatorio de normas de convivencia: Se recordará la importancia de escuchar con atención y respetar los turnos para hablar, destacando cómo estas actitudes promueven un ambiente de aprendizaje saludable y disciplinado.



  2. Activación de conocimientos previos: A través de preguntas dirigidas, se explorará qué saben los alumnos sobre cuerpos geométricos (¿Qué formas geométricas conocen? ¿Dónde las han visto?) y se introducirá el tema del día.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración guiada: Se mostrarán diferentes cuerpos geométricos (cubo, esfera, cilindro, etc.) y se invitará a los alumnos a observar y describir sus características (caras, bordes, vértices). Se enfatizará en la identificación de caras planas vs. curvas y caras iguales.



  2. Actividad grupal: Divididos en equipos, los alumnos recibirán cajas, bloques y cubos para construir diferentes cuerpos geométricos. Se promoverá el trabajo colaborativo y se guiará a los estudiantes para que reflexionen sobre la importancia de mantener una actitud disciplinada durante el trabajo en equipo.



  3. Interdisciplinariedad con Vida Saludable: Se hará una pausa activa en la que los alumnos deberán imitar con su