Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Fátima Moncerrat Cruz
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: "Expresando Nuestros Sentimientos con Arte"


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno elija algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico


Problema Interdisciplinar: Valores



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)


Saludo y ambientación: Se da la bienvenida a los niños y niñas con una canción sobre las emociones. Se crea un ambiente seguro y de confianza donde todos puedan expresarse libremente.


Presentación del tema: Se les explica que hoy aprenderán a expresar sus emociones y experiencias usando el arte. Se enfatiza la importancia de respetar y valorar las expresiones de cada compañero, promoviendo así la igualdad de oportunidades.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de emociones: Se inicia con una dinámica grupal donde los niños identifican diferentes emociones a través de imágenes gráficas y expresiones faciales. Se fomenta la reflexión sobre cómo se sienten en diferentes situaciones.



  2. Introducción a los recursos gráficos y artísticos: Los niños exploran diversos materiales artísticos (crayones, pinturas, papel de colores) y se les muestra cómo pueden utilizarlos para representar sus emociones y experiencias.



  3. Creación artística: Cada niño elige los materiales que más le gusten para crear una obra de arte que exprese una emoción o experiencia reciente. Se les anima a pensar en colores, formas y símbolos que representen sus sentimientos.



  4. **Exp