Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Grado: 2º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Identificar letras en textos escritos en español y en lenguas indígenas; utilizar las convenciones de la escritura en situaciones cotidianas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusivo e intercultural crítico

Competencia interdisciplinar: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la sesión del día.
   
   
   • Motivación: Preguntar a los alumnos sobre los diferentes lugares donde han visto textos escritos (en casa, en la calle, en tiendas, etc.).
   
   
   • Breve explicación del objetivo de la sesión: "Hoy vamos a ser detectives de letras, buscando y aprendiendo sobre las letras y palabras que vemos todos los días, en nuestro idioma y en las lenguas indígenas de nuestra comunidad".
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: Búsqueda de letras en el entorno. Los alumnos, en pequeños grupos, recorrerán el aula y los alrededores (si es posible) con una hoja de ruta para identificar y registrar letras y palabras en su idioma y en las lenguas indígenas presentes. Se fomentará la inclusión haciendo que cada niño elija al menos un texto o palabra que quiera compartir con los demás, explicando dónde lo encontró.
   
   
   • Actividad 2: Creación de un mural comunitario. Utilizando las palabras y letras recolectadas, cada grupo contribuirá a un mural colectivo, dibujando y escribiendo las letras y palabras, señalando su significado y origen (español o lengua indígena). Este mural fomentará la interculturalidad, mostrando la rique