Los saberes numéricos como herramienta en contextos socioculturales

Fatima Montes

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema: Conversación inicial sobre cómo usamos los números en nuestra vida diaria, preguntándoles por ejemplos de dónde ven números en casa o en el camino a la escuela.
- Activación de conocimientos previos: Se les pregunta si saben contar y hasta qué número pueden hacerlo.

Desarrollo (25 minutos):
- Actividad 1 - Caza de Números en el Aula (15 minutos): Los niños, divididos en pequeños grupos, buscarán objetos dentro del aula que vengan en números (por ejemplo, 2 puertas, 4 ventanas, 5 sillas) y los contarán. Se fomentará el uso de su lengua materna, respetando la diversidad cultural y lingüística de los estudiantes.
- Actividad 2 - La Tienda (10 minutos): Usando objetos cotidianos y juguetes, se simulará una tienda donde los niños puedan "comprar" y "vender", practicando el conteo de objetos y el uso de números en situaciones cotidianas.

Cierre (10 minutos):
- Reflexión Grupal: Se dialogará sobre cómo usaron los números en las actividades y cómo creen que podemos usarlos en otras situaciones de la vida cotidiana.
- Puesta en común: Cada niño compartirá qué fue lo más interesante que aprendió sobre contar y los números.