Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.

Rodolfo
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión: Atención a las Necesidades Básicas y Derechos Humanos


Nivel Educativo: Primaria 1º


Duración de la Sesión: 45 minutos


Sesión Nº: 1 de 5


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que el alumno relacione la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) como parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprenda la importancia de que todas las personas accedan a estos derechos y los ejerzan, independientemente de su género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) enfocada en Lectoescritura.



Desarrollo de la Sesión:


1. Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema a través de un cuento ilustrado. En el cuento, se narrará la historia de un niño y una niña de diferentes partes del mundo y cómo se cubren sus necesidades básicas. Se destacará cómo estos son derechos que todos deberíamos disfrutar.

  • Preguntas guiadas para reflexionar sobre el cuento: ¿Cómo se sintieron los personajes al tener comida, un lugar seguro donde vivir y atención médica cuando lo necesitaron? ¿Por qué creen que es importante para todos nosotros?


2. Desarrollo (25 minutos):



  • Actividad 1: Dividir a los estudiantes en pequeños grupos. A cada grupo se le asignará una necesidad básica (alimentación, salud, vivienda). Los alumnos deberán dibujar una representación de esa necesidad siendo atendida (por ejemplo, un plato de comida, una casa, un doctor tratando a un paciente) e identificar palabras relacionadas con esas imágenes (por ejemplo, sano, seguro, cómodo).



  • Actividad 2: Cada grupo