Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

yessenia mejia
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Interacción, Cuidado y Conservación de la Naturaleza


Grado: Preescolar 3º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos interactúen con respeto y empatía en la naturaleza, identificando los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos para promover la construcción de una conciencia ambiental.


Competencias a desarrollar:



  • Conocimiento del entorno.

  • Pensamiento crítico.

  • Vida saludable.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problemática a abordar: Cuidado del ambiente.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Motivación y activación de conocimientos previos: Breve diálogo interactivo con los niños sobre qué les gusta de la naturaleza (flores, animales, árboles) y si saben cómo debemos cuidarla.



    • Presentación del problema: Conversación guiada sobre cómo el parque/jardín de la escuela está perdiendo su belleza y salud (basura, plantas sin regar, etc.). Preguntarles cómo se sienten al respecto y qué creen que podemos hacer.





  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Investigación y exploración: Dividir la clase en pequeños grupos para explorar el jardín/área verde de la escuela, observando y registrando (con dibujos o ayuda del docente para anotar) las diferentes formas de vida (plantas, insectos) y también las áreas que necesitan cuidado o atención.



    • Reflexión grupal: Cada grupo comparte sus hallazgos. Se elabora un mural colectivo con los dibujos y observaciones, destacando la importancia de cada ser vivo y las áreas que necesitan cuidado.



    • Acción: Guiar a los alumnos en una actividad simple de cuidado ambiental, como regar planta