Convivir en Diversidad**
Basilisa Garcia
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: Convivir en Diversidad
Grado: Preescolar 3º (3-6 años de edad)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Propone y lleva a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad, fomentando la aceptación de la diversidad.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque Interdisciplinar: Valores, Igualdad de género, Inclusión
Contenido: Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y aceptación de la diversidad.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos)
- Círculo de Bienvenida: Los niños se sentarán en círculo y se pasará una pelota, quien la tenga dirá su nombre y algo que le guste. Esto promueve la escucha activa y el respeto por las diferencias de cada uno.
- Introducción al tema: Se explicará brevemente la importancia de conocer y aceptar a las personas tal y como son, destacando la riqueza de convivir en un mundo diverso.
Desarrollo (25 minutos)
- Actividad "El Mural de Nosotros": Los niños crearán en equipos un mural que represente diferentes familias, culturas, y gustos. Se les proporcionarán materiales como revistas, colores, y pegamento. Este momento fomenta el trabajo colaborativo y la creatividad.
- Diálogo guiado: Mientras trabajan en el mural, el docente irá por los equipos dialogando sobre las imágenes que elijan, impulsando la conversación sobre la diversidad y la inclusión, resaltando siempre la igualdad de género.
- Juego "La telaraña de la amistad": Usando un ovillo de estambre, los niños se pasarán el ovillo sosteniendo una punta y mencionando algo bonito de otro compañero. Esto cr