Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Construyendo nuestra identidad y pertenencia

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2º (3 a 6 años).

Duración: 45 minutos.

Objetivo (PDA): Que los alumnos construyan de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones, abordando el tema de la discriminación desde una perspectiva de interculturalidad crítica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema a resolver: ¿Cómo podemos mostrar respeto y aprecio por las diferentes historias, celebraciones y obras de arte de los miembros de nuestra comunidad, evitando la discriminación?

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos): Círculo de Bienvenida

   
   
   
   
   • Actividad: Conversación inicial. Se les pregunta a los niños si conocen alguna fiesta o celebración especial en sus familias o en la comunidad. Se fomenta la participación de todos, prestando especial atención a las diferencias para valorarlas.
   
   
   • Objetivo: Sensibilizar sobre la diversidad de tradiciones dentro del grupo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos): Conociendo nuestras historias

   
   
   
   
   • Actividad 1: "Mi Celebración Favorita". Cada niño dibuja su celebración o conmemoración favorita y la comparte con el grupo. Se hace hincapié en escuchar y respetar todas las historias.
   
   
   • Actividad 2: "Biblioteca Viviente". Utilizando libros y recursos visuales sobre celebraciones mexicanas y obras del patrimonio artístico y cultural, los niños exploran en pequeños grupos. Se les anima a expresar qué sienten o piensan acerca de lo que descubren.
   
   
   • Objetivo: Ampliar el conocimiento de los niños sobre la di