Regularidades y Patrones con enfoque en el Cuidado del Ambiente**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Regularidades y Patrones con enfoque en el Cuidado del Ambiente

Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años)

Asignatura: Matemáticas

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoques transversales: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Motivación y activación de conocimientos previos:
  
  
  • Actividad de enganche: Se mostrarán imágenes de fenómenos naturales que siguen patrones cuadráticos (por ejemplo, la disposición de las semillas en un girasol, la formación de cristales de hielo, etc.), preguntando a los alumnos qué patrones observan y cómo creen que estos se relacionan con las matemáticas y el cuidado del ambiente.
  
  
  • Conexión con el cuidado del ambiente: Reflexionar sobre cómo identificar y entender los patrones en la naturaleza nos ayuda a comprender y cuidar mejor nuestro entorno.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y Construcción de Conocimiento:
  
  
  • Actividad Grupal: Los alumnos serán divididos en pequeños grupos y se les proporcionarán diferentes secuencias de figuras (crecimiento de plantas, acumulación de basura en distintos contextos, etc.) que sigan una progresión cuadrática. Deberán identificar el patrón y predecir las siguientes figuras de la secuencia.
  
  
  • Representación Algebraica: Cada grupo elegirá una secuencia y desarrollará la fórmula algebraica que representa esa progresión cuadrática.
  
  
  • Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente): Se incentivará