Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Patrimonio Cultural de la Comunidad y Manifestaciones Artísticas

Grado: 3º de Secundaria
Área: Artes
Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de su comunidad, para valorar su identidad y el sentido de pertenencia.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Presentación del Tema: El profesor iniciará la sesión con una dinámica llamada "Círculo de expresiones", donde los alumnos, uno por uno, mencionarán una manifestación artística típica de su comunidad (puede ser danza, música, pintura, etc.). Esta actividad fomentará la participación activa y ayudará a establecer un ambiente de respeto y disciplina desde el principio.

   
   



2. Introducción al Proyecto Comunitario: Se explicará brevemente el propósito del proyecto comunitario, destacando cómo este proyecto les permitirá conectar con el patrimonio cultural de su comunidad a través de las artes y cómo contribuirá a mejorar su disciplina y trabajo en equipo.

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación y Exploración: Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos y se les asignará investigar sobre una manifestación artística específica de su comunidad. Deberán explorar su origen, significado y cómo contribuye a la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad. Se les incentivará a utilizar diversas fuentes de información como libros, internet, entrevistas con familiares o miembros de la comunidad, etc.

   
   



2. Análisis Crítico e Interculturalidad: Cada grupo presentará brevemente sus hallazgos al resto de la clase. Posteriormente, se abrirá un espacio para la di