Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Pérez Pérez Nadia
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica a sus compañeros el proceso a seguir para uso o construcción de objetos y para llevar a cabo otra actividad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6-8 años
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]
Asignatura: Español
Contenido: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Objetivo (PDA): Explica a sus compañeros el proceso a seguir para uso o construcción de objetos y para llevar a cabo otra actividad.




Metodología: Proyecto Comunitario


Introducción (10 minutos)



  • Bienvenida y motivación: Comenzar con un saludo afectuoso. Preguntar a los alumnos si han seguido alguna vez instrucciones para construir algo, como un dibujo o un juguete, y qué sintieron al lograrlo.



  • Presentación del objetivo de la clase: Hoy aprenderemos a seguir y explicar instrucciones para realizar diferentes actividades. Esto nos ayudará a mejorar nuestras habilidades de lectura y expresión oral, y trabajar en equipo.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Lectura colectiva: Leer en voz alta un texto con instrucciones sencillas para realizar una manualidad o preparar un bocadillo saludable. Preguntar a los alumnos qué pasos recuerdan y anotarlos en el pizarrón.



  2. División en equipos: Formar equipos de 4 integrantes y asignar a cada uno un set de instrucciones diferentes para una actividad simple (puede ser crear un avión de papel, una receta fácil, dibujar un animal, etc.).



  3. Realización de la actividad: Cada equipo leerá sus instrucciones y realizará la actividad asignada. El maestro circulará entre los equipos, ofreciendo apoyo y asegurando la inclusión de todos los alumnos.



  4. Exposición: Un representante