Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Igualdad Sustantiva en el Marco de la Interculturalidad, la Inclusión y la Perspectiva de Género

Asignatura: Formación Cívica y Ética

Grado: Secundaria 1º

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Inicio (15 minutos)

• Actividad de sensibilización: Se iniciará con un breve video que muestre casos de discriminación y racismo a nivel mundial y local, con énfasis en cómo estas prácticas afectan a las personas y comunidades. Posteriormente, se generará una lluvia de ideas en donde los alumnos expresen sus emociones y pensamientos respecto a lo que observaron.

  
  



• Introducción al tema: Se explicará brevemente el concepto de igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género, haciendo hincapié en cómo estos conceptos se interrelacionan entre sí y su importancia en la construcción de una sociedad más justa y equitativa.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

Método: Aprendizaje Basado en Problemas

• Planteamiento del problema: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos. Cada grupo recibirá una breve descripción de una situación problemática relacionada con la discriminación o falta de inclusión (por ejemplo, un caso de bullying escolar por motivos de género, discriminación racial en un espacio público, etc.).

  
  



• Investigación y análisis: Los estudiantes, con la guía del profesor, deberán investigar las posibles causas y consecuencias de la situación planteada, así como idear soluciones que p