Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Enfoque de la sesión: Pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Que el alumno lea textos autobiográficos y reflexione sobre las razones por las cuales suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto Comunitario

Introducción (10 minutos)

• Comenzaremos con una breve explicación sobre qué es un suceso autobiográfico, destacando que son historias verdaderas que nos han sucedido y cómo usualmente se narran en primera persona para hacer la experiencia más íntima y personal.


• Realizaremos una dinámica rápida donde los alumnos compartirán un hecho pequeño pero significativo de su vida, algo tan simple como un logro reciente o un nuevo hobby.

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura en voz alta: Seleccionaré un texto autobiográfico corto y adecuado para su edad, lo leeré en voz alta mientras ellos siguen la lectura en silencio. (5 minutos)


2. Análisis grupal: Formaremos pequeños grupos para discutir sobre el texto leído, enfocándonos en por qué el relato es más impactante o significativo al estar narrado en primera persona. Deberán identificar sentimientos, pensamientos y experiencias que conecten con ellos. (10 minutos)


3. Interdisciplinariedad con comprensión lectora: En sus mismos grupos, trabajarán en un ejercicio de comprensión lectora, donde tendrán que extraer las ideas principales, secundarias y la moraleja del texto. Esto ayudará a reforzar su habilidad de comprender y analizar textos. (10 minutos)

Cierre (10 minutos)

• **Reflexió