Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Sesión 1 de 2: Jugando y Aprendiendo con las Palabras de Nuestra Comunidad

Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Enfoque: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Que los alumnos propongan y organicen, con ayuda, juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar, fomentando así la diversidad de formas de expresión oral y el rescate de las lenguas de la comunidad y de otras partes.

Metodología: Proyecto Comunitario
Problema Interdisciplinar a Atender: Convivencia

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (15 minutos)

1. Saludo y Canción de Bienvenida: Cantar una canción de bienvenida que incluya vocabulario en la lengua indígena de la comunidad, si la hay, o en una segunda lengua seleccionada para el proyecto, enfocándose en palabras que expresen saludos y emociones básicas.

   
   



2. Plática Inicial: Breve charla sobre la importancia de las diferentes maneras que tenemos para expresarnos. Preguntas como: ¿Sabían que en nuestra comunidad y en otras partes del mundo hay distintas formas de hablar y de jugar con las palabras? ¿Por qué creen que es importante conocer y respetar estas distintas formas?

   
   

Desarrollo (20 minutos)

1. Introducción al Proyecto Comunitario: Explicar que van a trabajar en un proyecto que busca conocer más sobre los juegos del lenguaje de nuestra comunidad y de otros lugares. El objetivo final es organizar un festival de juegos del lenguaje.

   
   



2. Lluvia de Ideas: En grupo, los niños y niñas propondrán diferentes juegos del lenguaje que conozcan o quieran aprender. Esto puede incluir adivinanzas, trabalenguas, rondas, ca