"Explorando el mundo de los libros"

Elsa Reyes
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la planeación: "Descubriendo la magia de la lectura"


Objetivo general:
Reconocer y comprender que la lectura se realiza de izquierda a derecha y de arriba a abajo.


Objetivos específicos:



  1. Fomentar la motivación por la lectura en los alumnos.

  2. Desarrollar la habilidad de seguir el sentido de la lectura de manera secuencial.

  3. Fomentar la interacción y el intercambio de ideas a través de la lectura compartida.


Metodología:
Proyecto comunitario.


Recursos:



  • Libros adecuados para la edad y nivel de lectura de los alumnos.

  • Pizarra o papelógrafo.

  • Lápices y colores.

  • Materiales para la elaboración de murales o carteles.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: "Explorando el mundo de los libros" (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema de la clase.

  • Realizar una breve conversación sobre lo que los alumnos saben acerca de los libros y la lectura.

  • Motivar al grupo a compartir experiencias y emociones relacionadas con la lectura.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Mostrar diferentes libros y cuentos, explicando su importancia y utilidad.

  • Realizar una lectura compartida en voz alta de un cuento corto y atractivo para los alumnos.

  • Promover la participación activa y las preguntas relacionadas con el sentido de la lectura.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una pequeña actividad de reflexión grupal sobre lo aprendido.

  • Asignar una tarea de llevar un libro a casa y contar una historia a sus familiares.


Sesión 2: "Aprendiendo a leer de izquierda a derecha" (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.

  • Preguntar a los alumnos si lograron compartir la lectura con sus familiares en casa