Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas

Dirigido a: Alumnos de 1º de Primaria (6 a 8 años)

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica

Competencia interdisciplinar: Comprensión lectora

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida: Se inicia la clase con un saludo cordial, presentando el tema del día de una manera entusiasta.


• Motivación: Se cuenta una breve historia o se presenta una situación problemática adecuada a su edad y contexto cultural, donde los personajes necesiten decidir entre agregar o quitar elementos para resolver un conflicto o alcanzar un objetivo. Por ejemplo: "En el festival de la cosecha en nuestra comunidad, necesitamos preparar canastas con frutas. ¿Cómo podemos asegurarnos de que todas las canastas tengan la misma cantidad de frutas?".

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de conocimientos previos: Mediante preguntas dirigidas, se explora qué saben los niños sobre sumar y restar en contextos cotidianos, utilizando ejemplos relacionados con su entorno y cultura.


2. Actividad interactiva de indagación: Divididos en pequeños grupos, los alumnos recibirán tarjetas con imágenes de objetos cotidianos (frutas, utensilios, juguetes) para realizar actividad