Explorando y Representando Nuestro Mundo**

ANAHI DIAZ
Preescolar 3º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta y elabora algunas señalizaciones, símbolos y letreros a partir de entender sus características, elementos gráficos y contexto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Explorando y Representando Nuestro Mundo


Grado: Preescolar 3º
Duración de la sesión: 45 minutos
Número de sesión: 1 de 6
Objetivo (PDA): Que los alumnos interpreten y elaboren algunas señalizaciones, símbolos y letreros, entendiendo sus características, elementos gráficos y contexto.


Enfoque de la Clase:



  • Inclusión: Actividades diseñadas para ser accesibles y significativas para todos los alumnos, respetando diversas maneras de aprender.

  • Pensamiento crítico: Fomento de la curiosidad y la capacidad de análisis a través de la exploración de su entorno.


Metodología: Proyecto comunitario


Desarrollo de la Sesión:



  1. Bienvenida y sensibilización (5 minutos)



    • Dar la bienvenida y crear un ambiente de confianza y respeto.

    • Breve conversación sobre los diferentes lugares que conocen en su comunidad y qué les gusta de ellos.



  2. Introducción al Proyecto (5 minutos)



    • Presentar el proyecto: "Descubriendo nuestro mundo a través de símbolos y señales".

    • Explicar el objetivo de aprender a representar nuestras ideas y descubrimientos a través de símbolos y señalizaciones.



  3. Exploración y Observación (10 minutos)



    • Realizar una breve salida al exterior del aula (si es posible) o visualizar imágenes de diversos lugares de la comunidad (parques, bibliotecas, tiendas) en la pizarra.

    • Fomentar la observación de los distintos signos, símbolos y señalizaciones presentes y dialogar sobre su significado.



  4. Actividad Creativa (20 minutos)



    • Creación de Signos y Símbolos Propios: Distribuir materiales (papeles, crayones, pegamento, tijeras) y pedirles que elij