Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Patrimonio Cultural y Manifestaciones Artísticas para el fomento de Identidad y Sentido de Pertenencia en Artes de Secundaria

Grado: 1º de Secundaria

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto Comunitario Interdisciplinar, con enfoque en Artes y Experiencias Estéticas y de Inclusión.

Problema a abordar: Convivencia.

Fase de Inicio (15 minutos)

• Bienvenida y motivación: Se inicia la sesión explicando la importancia del patrimonio cultural y cómo este se refleja en las manifestaciones artísticas, destacando cómo pueden contribuir a fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia tanto a nivel personal como colectivo.

  
  



• Actividad inicial: Los alumnos participarán en una dinámica de lluvia de ideas donde compartirán qué conocen sobre el patrimonio cultural de su comunidad y de México, así como expresiones artísticas que sean representativas.

  
  

Fase de Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y análisis: Los estudiantes se dividirán en equipos para investigar sobre distintas manifestaciones artísticas de su comunidad (música, danza, pintura, teatro, etc.). Utilizarán recursos disponibles en la escuela como libros, internet y entrevistas con miembros de la comunidad, si fuera posible. Cada equipo se enfocará en cómo estas manifestaciones fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

  
  



• Creación de proyecto: Cada equipo esbozará un proyecto comunitari