Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

Allison Fernanda Pérez
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza experimentos para poner a prueba sus ideas y supuestos sobre lo que observa en su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando la Diversidad Natural de Nuestra Comunidad


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno realice experimentos para poner a prueba sus ideas y supuestos sobre lo que observa en su entorno.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo, Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Comenzaremos con una ronda de cuentos cortos sobre la naturaleza, donde los niños escucharán historias sobre diversos ecosistemas y las criaturas que habitan en ellos.

  • Después de cada cuento, preguntaremos: ¿Qué seres vivos recuerdan del cuento? ¿Cómo creen que es su casa (hábitat)? Esto para despertar su curiosidad y estimular su pensamiento crítico.


Desarrollo (25 minutos):



  • Organizaremos una actividad de exploración al aire libre en el patio escolar o en un área verde cercana (asegurándose de que sea un ambiente seguro y adecuado para los niños). Dividiremos a los niños en pequeños grupos de trabajo en equipo.

  • Cada grupo recibirá lupas para observar de cerca las plantas, insectos y otros elementos de la naturaleza. Acompañaremos a los niños en su exploración, incentivándolos a hacer preguntas y a compartir sus descubrimientos con sus compañeros.

  • Guiaremos a los niños en la realización de experimentos sencillos, como observar la absorción de agua por las hojas o examinar la textura de diferentes tipos de suelo. La idea es que pongan a prueba sus ideas o supuestos sobre lo que están observando.


Cierre (10 minutos):



  • Al regresar al aula, les pediremos a los niños que dibujen o modelen con plasti