"Nuestros Nombres, Nuestras Historias"

Dulce Reyna
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Nuestros Nombres, Nuestras Historias"


Contexto


Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica
Problema Interdisciplinario: Lectoescritura


Objetivo (PDA)


Que el alumnado logre registrar su nombre y otras palabras comunes con recursos propósitos propios, como marcar sus producciones o registrar su asistencia, fomentando así un primer acercamiento a la cultura escrita y el establecimiento de vínculos sociales.



Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación: Iniciar con un círculo de bienvenida donde cada niño/a mencione su nombre y un objeto o animal que le guste y que inicie con la misma letra de su nombre. Por ejemplo, "Soy Sara y me gustan los soles".

    • Introducción al Proyecto: Explicar que vamos a hacer un mural comunitario con nuestros nombres y dibujos que representen algo importante para cada uno/a, mostrando cómo cada nombre nos conecta con nuestras culturas e historias personales.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración de Nombres: Cada niño/a, con ayuda del docente y compañeros/as, intentará escribir su nombre en una tarjeta grande. Los niños/as pueden decorarla con colores, pegatinas, etc.

    • Conexión cultural: Mientras trabajan en sus nombres, conversar sobre el significado de algunos de ellos, destacando la diversidad cultural del grupo y cómo cada nombre tiene una historia.

    • Dibujos Personales: Posteriormente, dibujarán en otra tarjeta ese objeto o animal que mencionaron al inicio, asociándolo con la letra de su nombre para trabajar la lec