Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Representación Gráfica de Ideas y Descubrimientos en Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno utilice distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que descubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión.

Desarrollo de la Sesión

1. Bienvenida y sensibilización (5 minutos)

• Iniciar con un saludo cálido y dinámico.


• Breve plática sobre la importancia de observar nuestro entorno y cómo podemos compartir nuestras ideas con los demás a través de dibujos y símbolos, adaptando el lenguaje a su nivel de comprensión.

2. Exploración de textos (10 minutos)

• Presentar diversos tipos de textos (periódicos murales, revistas para niños, carteles informativos, libros con ilustraciones).


• Invitar a los niños a explorarlos libremente, fomentando la curiosidad y el interés por descubrir qué cuentan estos textos.

3. Plática reflexiva (5 minutos)

• Reunir al grupo para conversar sobre lo que observaron en los textos. Preguntarles: ¿Qué vieron en los textos que les gustaría compartir? ¿Hay algo que les haya llamado la atención y por qué?


• Este momento busca promover el pensamiento crítico y la inclusión, dándole valor a cada participación.

4. Representación gráfica individual (15 minutos)

• Distribuir hojas, crayones, marcadores y revistas para recortar.


• Pedir a los niños que elijan una idea o descubrimiento de su entorno o de los textos explorados para representarlo gráficamente.


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