Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Andrea Mondragon
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1 - Aula de 6º de Primaria


Fecha: [fecha específica]


Duración: 45 minutos


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Que los alumnos valoren sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Inclusión y Vida Saludable


Interdisciplina: Convivencia



Actividades


Inicio (10 minutos)



  • Presentación dinámica: Inicio con una dinámica grupal en la que cada estudiante comparta brevemente algo positivo que le haya sucedido en la semana, buscando fomentar un ambiente de inclusión y positivismo.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Análisis de caso: Se presentarán breves situaciones hipotéticas o historietas donde se ilustren diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, enfocándose en la temática de convivencia. Estas serán analizadas en pequeños grupos.



  2. Reflexión grupal: Cada grupo compartirá sus reflexiones, enfocándose en cómo se sintieron al ponerse en el lugar del otro, qué aprenderían de esa situación y cómo podrían aplicarlo en su vida diaria para mejorar la convivencia en el aula.



  3. Aprendizaje Servicio: Se diseñará una actividad de servicio donde apliquen lo aprendido. Por ejemplo, crear un "Muro de la bondad" en el aula, donde cada alumno pueda escribir mensajes positivos o realizar pequeños actos de bondad hacia sus compañeros.




Cierre (10 minutos)



  • Reflexión personal y grupal: Los alumnos compartirán cómo se sintieron durante la actividad y qué aprend