Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Reconocimiento de la Diversidad Lingüística y Cultural en la Familia, la Escuela y el Resto de la Comunidad

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan y aprecien la diversidad lingüística y cultural de su comunidad a través de la escucha y la lectura de textos diversos, tales como poemas, canciones, mitos y leyendas.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica e Inclusión
Interdisciplinariedad: Convivencia

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y breve conversación sobre lo que los alumnos conocen acerca de las diferentes culturas y lenguas que existen en su comunidad, familia y escuela.


• Presentación del objetivo de la sesión mediante un cuento corto o una anécdota sobre una niña o un niño que descubre diferentes lenguas y culturas en su entorno.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración y Descubrimiento (10 minutos):

   
   
   
   
   • División del grupo en equipos pequeños.
   
   
   • Reparto de textos diversificados (poemas, canciones, mitos y leyendas) que reflejen diversas culturas y lenguas presentes en México.
   
   
   • Lectura compartida en equipos, enfocándose en entender y apreciar el contenido cultural y lingüístico.
   
   
   
   



2. Creación de un Mural Colectivo (15 minutos):

   
   
   
   
   • Cada equipo elige un elemento cultural o lingüístico de los textos leídos que les haya llamado la atención.
   
   
   • Con ayuda de materiales de arte (papel, colores, pegamento), cada equipo prepara una representación visual de ese elemento para un mural colectivo.
   
   
   • Mientras trabajan, se fomenta la conversación sobre cómo esas diferencias cu