Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Profr. Ricardo Moya- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Título: Explorando nuestra identidad
Objetivo específico: Reflexionar sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.
Desarrollo de la clase:
- Presentar el tema a los alumnos y establecer la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en el arte.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.
- Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen identidades personales y colectivas.
- Realizar una actividad de reflexión individual en la que los alumnos escriban sobre su propia identidad y sentido de pertenencia en relación con el arte.
- Compartir en pequeños grupos las reflexiones y generar una discusión en clase sobre las similitudes y diferencias entre las respuestas.
Sesión 2:
Título: Estilos artísticos y diversidad cultural
Objetivo específico: Conocer algunos estilos artísticos y su relación con la diversidad cultural.
Desarrollo de la clase:
- Introducir a los alumnos a algunos estilos artísticos representativos de diferentes culturas.
- Mostrar ejemplos visuales y auditivos de obras de arte que representen estos estilos.
- Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen y presenten en pequeños grupos un estilo artístic