Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

Monserrat Lino
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la frecuencia cardiaca es el número de latidos del corazón en un minuto, que se puede medir en los puntos en los que se ubican arterias (muñecas, cuello, tobillos) a través del pulso cardíaco; establece relaciones entre la actividad física y la frecuencia cardiaca.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: "Conociendo Nuestros Sistemas Circulatorio, Respiratorio e Inmunológico y Su Relación con la Salud Ambiental"


Objetivo de Aprendizaje (PDA)


El alumno comprende que la frecuencia cardíaca es el número de latidos del corazón en un minuto, que se puede medir en los puntos en los que se ubican arterias (muñecas, cuello, tobillos) a través del pulso cardíaco; establece relaciones entre la actividad física y la frecuencia cardíaca.


Metodología: Aprendizaje por Indagación.


Duración: 45 minutos.


Grupo de Edad: 5º de Primaria (10 a 12 años).



Introducción (10 minutos)



  1. Motivación y conexión previa: Iniciar con preguntas que estimulen la curiosidad y el interés de los alumnos, como "¿Alguna vez han sentido su corazón latir muy rápido después de correr? ¿Se han preguntado cuántas veces late en un minuto?"

  2. Explicación breve: Introducir los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico destacando su importancia para mantenernos vivos y saludables. Relacionar estos sistemas con la salud ambiental y cómo afecta nuestra calidad de vida.


Desarrollo (20 minutos)



  1. Actividad Práctica:
    a. Medición del Pulso: Enseñar a los alumnos a encontrar su pulso en la muñeca o el cuello y usar un cronómetro para contar los latidos en un minuto. Anotar los resultados.
    b. Actividad Física Moderada: Realizar una actividad física moderada (saltos, correr en su lugar) durante un minuto y volver a medir el pulso.
    c. Discusión: Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y observaciones sobre cómo cambió su frecuencia cardíaca antes y después de la actividad física.



  2. **Relación con la S