Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Uso de elementos y convenciones de la escritura en la cotidianidad

Grado: Primero de Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Fecha: [Indicar la fecha de la sesión]
Docente: [Nombre del Docente]

Objetivo (PDA): Que los alumnos logren asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos, o más usuales en su lengua mediante actividades que fomenten la creatividad y el trabajo comunitario, abordando la lectoescritura de manera interdisciplinaria.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 min):

1. Bienvenida y motivación: Despertar el interés de los niños con una narración corta y dinámica que incluya palabras clave con sonidos vocálicos y consonánticos importantes.


2. Exploración de saberes previos: Diálogo interactivo con preguntas como "¿Qué sonidos recuerdan? ¿Qué letras conocen?" para evaluar su conocimiento previo.

Desarrollo (25 min):

3. Introducción al Proyecto Comunitario: Explicar que crearán un mural colectivo en el aula con dibujos y palabras que representen su comunidad, enfocándose en los sonidos y letras aprendidos.


4. Actividad grupal en mesas de trabajo:
   
   
   • Fase 1: Dibujo y descripción oral de elementos de su entorno que empiecen con ciertos sonidos vocálicos y consonánticos.
   
   
   • Fase 2: Escritura guiada de las palabras correspondientes a sus dibujos, con asistencia del docente y compañeros.
   
   
   
   


5. Interca