Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Mayra Itzel Álvarez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y experimenta con diversos materiales para explicar sus propiedades: flexible (se puede doblar o no); ligero o pesado; elástico (regresa o no a su forma original después de haber sido estirado} y resistente (difícil o fácil de romper}; los clasifica de acuerdo con ellas y argumenta sus conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Objetos del Entorno y Sus Propiedades


Grado: Primaria 1º


Duración: 45 minutos


Sesión: 1 de 6


Objetivo (PDA): Que el alumno explore y experimente con diversos materiales para explicar sus propiedades (flexible, ligero o pesado, elástico, y resistente), los clasifique de acuerdo con ellas y argumente sus conclusiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas



Desarrollo de la Clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: Breve introducción sobre los objetos que nos rodean y sus diferentes propiedades. Se utilizará lenguaje adaptado y ejemplos cotidianos para captar la atención de los alumnos.

  2. Preguntas detonadoras: ¿Por qué podemos doblar una hoja de papel pero no una piedra? ¿Cómo sabemos si algo es pesado o ligero sin usar una báscula?


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración de materiales: Se dividirá a los alumnos en pequeños grupos y se les proporcionará diversos materiales (papel, plastilina, piedras, esponjas, etc.). Se les invitará a tocar, doblar, estirar y experimentar con ellos.



  2. Registro de observaciones: Se entregará a cada grupo una ficha donde registrarán sus observaciones sobre cada material, guiándose por las propiedades flexibilidad, peso, elasticidad y resistencia.



  3. Clasificación y argumentación: Con base en sus observaciones, los estudiantes clasificarán los materiales en categorías según sus propiedades. Posteriormente, compartirán y argumentarán sus clasificaciones con el grupo, promoviendo el diálogo y el pensamiento crítico.



  4. **Interdisciplinariedad - Habilidades