Explorando Nuestras Formas de Comunicar y Convivir**

Vanessa Gutierrez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Explorando Nuestras Formas de Comunicar y Convivir


Grado: 3º de Primaria


Edad de los Alumnos: 8 a 10 años


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): El alumno será capaz de elaborar propuestas de códigos de comunicación utilizando su cuerpo, con el fin de dar intención a sus movimientos al jugar e interactuar con sus compañeros, promoviendo así una convivencia armoniosa.


Metodología: Aprendizaje-Servicio


Enfoque: Vida Saludable y Pensamiento Crítico



Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: El maestro introducirá el tema de la sesión explicando la importancia de las diferentes formas de comunicación (cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación) en nuestra vida diaria y cómo pueden ayudarnos a mejorar nuestra convivencia.

    • Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán experiencias sobre situaciones donde hayan tenido que utilizar formas no verbales de comunicación.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad "Expresando sin palabras": En pequeños grupos, los alumnos crearán secuencias de movimientos que representen diferentes emociones o acciones, como alegría, tristeza, cooperación o resolución de conflictos, sin utilizar palabras. Luego, presentarán sus secuencias al resto de la clase, que intentará adivinar qué están representando.

    • Reflexión grupal: Después de cada presentación, se abrirá un espacio para que los alumnos expresen cómo se sintieron al interpretar y al intentar entender los mensajes de sus compañeros. Se discutirá cómo el cuerpo puede ser una herramienta poderosa para la comunicación y la convivencia.



  3. Cierre (10 minutos)