Capacidades y habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Capacidades y habilidades motrices en el contexto de la Convivencia

Grado: 3º de Primaria

Edad de los alumnos: 8 a 10 años

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno adapte sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan, promoviendo así una convivencia armónica y un estilo de vida saludable.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Diálogo inicial: Se inicia la sesión preguntando a los alumnos sobre sus experiencias en juegos colectivos. ¿Qué dificultades han encontrado al jugar con otros? ¿Cómo se han sentido al trabajar en equipo?


• Introducción al tema: Se explica brevemente la importancia de las habilidades motrices en la vida cotidiana y en la convivencia con otros, destacando el valor de adaptar nuestros movimientos y acciones para una mejor coexistencia.

Desarrollo (25 minutos)

• Actividad práctica "El circuito de la convivencia": Se organiza un circuito de actividades físicas que requiere de habilidades motrices básicas (saltar, correr, lanzar, etc.). Cada estación del circuito simboliza valores asociados a la convivencia (respeto, empatía, trabajo en equipo). Los niños, divididos en equipos, deberán superar los retos adaptando sus movimientos a las necesidades del equipo y del juego.
  
  
  • Estación 1: Carrera de sacos en pareja (trabajo en equipo)
  
  
  • Estación 2: Lanzamiento a la meta (precisión y empatía)
  
  
  • Estación 3: Circuito de obstáculos (adaptabilidad y respeto)
  
  
  
  

Cierre (10 minutos)