Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2 - Las Lenguas como Manifestación de la Identidad

Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Español
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividades:

• Presentación del tema: El docente iniciará la clase con una pregunta abierta para reflexionar: "¿Cómo creen que el idioma que hablamos puede decir quiénes somos?". Esperará respuestas para generar un breve debate, incentivando la participación de todos.


• Introducción al Proyecto Comunitario: Se explicará que el objetivo del proyecto es explorar cómo el lenguaje oral refleja nuestras identidades y cómo este entendimiento puede ayudar a abordar el rezago educativo, mostrando la importancia de valorar todas las voces y lenguas en el aula.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividades:

1. Exploración de lenguas e identidades:

   
   
   
   
   • El docente presentará un mapa lingüístico de México y comentará sobre la diversidad lingüística del país. Se hablará brevemente de algunas lenguas indígenas y cómo estas son parte de la identidad de sus hablantes.
   
   
   • En pequeños grupos, los alumnos investigarán sobre una lengua indígena de México, enfocándose en cómo esta lengua expresa la cultura e identidad de su comunidad.
   
   
   
   



2. Reflexión grupal:

   
   
   
   
   • Cada grupo compartirá sus hallazgos, promoviendo el respeto y el interés por las diferentes lenguas y culturas.
   
   
   • Se fomentará una discusión sobre cómo el reconocimiento de estas lenguas puede contribuir a combatir el rezago educativo, destac