El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Grado: 3º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Investiga y recupera manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, para difundirlas en inglés.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Desinterés

Fase de Inicio (15 minutos)

• Saludo y establecimiento de expectativas: Se dará la bienvenida a los alumnos y se compartirán los objetivos de la clase. Se motivará a los estudiantes a pensar en cómo el arte y la cultura de su comunidad expresan sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

  
  



• Activación de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas sobre las distintas formas de expresión artística y cultural en sus comunidades y cómo estas pueden estar relacionadas con las emociones y sentimientos. Esto se hará a través de preguntas dirigidas y participación voluntaria, usando vocabulario en inglés ya conocido por los alumnos.

  
  

Fase de Desarrollo (25 minutos)

• Introducción a vocabulario clave: Se presentarán palabras y frases en inglés relacionadas con sensaciones, emociones, sentimientos e ideas. Se utilizarán ejemplos relevantes para los adolescentes, como la música, el arte callejero, las festividades locales, etc., fomentando la participación activa en su identificación y uso.

  
  



• Exploración y proyecto: Divididos en grupos pequeños, los estudiantes elegirán una manifestación cultural o artística de s