Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Patty Rivero
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Respeto, Cuidado y Empatía hacia la Naturaleza
Dirigido a: Alumnos de 1° Primaria (6-8 años)



Objetivo (PDA): El alumno describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos, microorganismos) y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, suelos, montañas, valles, aire) presentes en su entorno, comprendiendo su interdependencia y la importancia de su cuidado.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes & Experiencias Estéticas


Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales y Educación Artística


Problema a Resolver: ¿Cómo podemos cuidar el ambiente que compartimos con otros seres vivos y elementos de la naturaleza en nuestro entorno inmediato?



Desarrollo de la Sesión



  1. Introducción (10 minutos)



    • Actividad de sensibilización: Iniciar con un cuento corto o animación sobre la naturaleza, destacando la interconexión entre los diferentes elementos y seres vivos.

    • Reflexión grupal: ¿Qué pasaría si algunos de estos elementos desaparecieran? Invitar a los alumnos a compartir sus pensamientos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración y observación: Salida corta al patio escolar o jardín para observar y recolectar elementos naturales (hojas, piedras, flores), siempre promoviendo el respeto y cuidado al hacerlo.

    • Creación Artística: De regreso al aula, cada alumno creará su "collage de la naturaleza" con los elementos recolectados, mientras reflexionan sobre la importancia de cada elemento y cómo se sienten al estar en contacto con la naturaleza.

    • Discusión grupal: ¿Cómo podemos