Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo Nuestros Pasados

Grado: 1º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno exprese lo que sabe de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Introducción (10 minutos):

• Actividad de inicio: Se inicia con un círculo de conversación donde los niños serán invitados a compartir el nombre de un familiar cercano y algo que les guste hacer juntos (comer un platillo especial, jugar, visitar un lugar, etc.). Este ejercicio busca crear un ambiente de confianza y conexión entre los alumnos.


• Presentación del tema: Se explicará que cada familia tiene historias, objetos y fotografías especiales que nos cuentan cómo vivían antes. Se enfatizará la importancia de conocer y valorar nuestras raíces y cómo estas contribuyen a nuestra identidad individual y colectiva.

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración de testimonios: Se dividirá la clase en pequeños grupos. A cada grupo se le asignará una caja misteriosa que contendrá copias de fotografías antiguas (previamente recolectadas y autorizadas por los padres), objetos que puedan simbolizar diversas profesiones o actividades del pasado (ej. un pequeño molino de mano, utensilios de cocina tradicionales) y tarjetas con breves testimonios escritos. Los niños deberán explorar los materiales, discutir en grupo qué historias creen que cuentan y