Reconocimiento de ideas o emociones en interacción con manifestaciones culturales y artísticas

PAOLA MICHELLE CAZARES
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales,danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2 - Preescolar 2º


Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en interacción con manifestaciones culturales y artísticas


Objetivo (PDA): Los alumnos interpretarán manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen.


Duración: 45 minutos.


Metodología: Proyecto Comunitario.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los niños y niñas.

  • Breve charla sobre lo que son las manifestaciones culturales y artísticas, utilizando ejemplos sencillos y adecuados para su edad (p.ej., "la música que bailamos en las fiestas", "los grandes murales que vemos en las calles").


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración de manifestaciones artísticas:



    • Presentación de fotografías de murales, esculturas, y danzas regionales del país.

    • Escuchar fragmentos de música regional.

    • Invitación a los niños a expresar libremente qué sienten o piensan al ver o escuchar estas manifestaciones (¿Te hace sentir feliz, emocionado, curioso?).



  2. Lectura en imágenes:



    • Uso de un cuento ilustrado que represente una historia con elementos culturales significativos, pidiéndoles que describan lo que ven y cómo creen que los personajes se sienten en la historia.



  3. Creación artística:



    • Actividad de dibujo donde cada niño creará su propia interpretación de una danza, un mural, o una escena musical basada en lo explorado, fomentando la expresión de sus propias ideas y emociones.




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