Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comunicación Oral y Comprensión Lectora en Preescolar

Objetivo (PDA): Que los alumnos manifiesten oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, construidas en la convivencia diaria, y se den a entender usando distintos lenguajes.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Duración: 45 minutos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Artes y experiencias estéticas.

Grupo: Preescolar 2º (3 a 6 años).

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y dinámica de integración “La red de emociones”: se utilizará una pelota de estambre para crear una red mientras cada niño comparte cómo se siente ese día.

Desarrollo (25 minutos):

1. Cuento gestual y participativo “El jardín de las emociones” (10 minutos):

   
   
   
   
   • Narración de un cuento corto donde los personajes principales experimentan diferentes emociones. Los niños participarán haciendo gestos que correspondan a las emociones mencionadas (feliz, triste, enojado, sorprendido).
   
   
   
   



2. Diálogo guiado (5 minutos):

   
   
   
   
   • Conversación grupal sobre el cuento. ¿Cómo se sintieron los personajes? ¿Y tú cómo te sientes cuando te pasa algo similar?
   
   
   
   



3. “Mi libro de emociones” (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada niño elaborará su propio libro de emociones con dibujos de situaciones que les provoquen distintas emociones. La maestra leerá frases simples relacionadas con emociones y los niños deberán dibujar lo que entiendan o sientan.
   
   
   
   

Cierre (10 minutos):

• Exposición de libros y reflexión grupal:
  
  
  • Los niños presentarán su libro de emociones a sus compañeros. Se promoverá un diá