Escritura colectiva por medio del dictado.

brandon arvizu
Primaria 2º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa y corrige el texto que dicta o le dictan, a fin de verificar que se entiende lo que se quiere comunicar; identifica palabras que se repiten y da sugerencias para sustituirlas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: Escritura Colectiva a través del Dictado


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 6
Objetivo (PDA): Que los alumnos revisen y corrijan el texto que dictan o les dictan, con el fin de asegurar su comprensión. Identificarán palabras repetidas y sugerirán alternativas para mejorar el texto.


Estrategia Pedagógica: Proyecto Comunitario


Desarrollo Intercultural: La sesión fomentará la apreciación de la diversidad lingüística y cultural, promoviendo el respeto y la valoración de las diferentes formas de expresión y comunicación dentro de la comunidad escolar y su entorno.


Fases de la Clase



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del objetivo de la sesión.

    • Actividad rompehielos: "Mi palabra favorita". Cada alumno comparte una palabra que le guste mucho y explica por qué, fomentando la diversidad lingüística y cultural.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Introducción al Proyecto: Creación de un cuento colectivo sobre un héroe de su comunidad, real o imaginario, que resuelve un problema matemático.

    • División en Equipos: Los alumnos se organizan en equipos pequeños. Cada equipo es responsable de una parte del cuento.

    • Dictado Creativo: Un miembro del equipo dicta al resto la parte del cuento que imaginaron juntos, integrando un problema matemático en la trama.

    • Revisión Colectiva: Cada equipo revisa el texto dictado, identifica errores, palabras repetidas y sugiere cambios para mejorar la narración y asegurar la comprensión del problema matemático.

    • Intercambio de Equipos: Los equipos intercambian sus textos con otro equipo para obtener retroalimen