Participación en debates sobre temas de interés común.

Juan Cruz Trejo
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga y toma notas de las ideas centrales y otros datos significativos con relación al tema del debate, con la intención de construir sus argumentos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa



  • Grado: 5to de Primaria

  • Edad de los alumnos: 10 a 12 años

  • Duración de la sesión: 45 minutos

  • Contenido de la sesión: Participación en debates sobre temas de interés común.

  • Objetivo (PDA): Investiga y toma notas de las ideas centrales y otros datos significativos con relación al tema del debate, con la intención de construir sus argumentos.

  • Enfoques: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

  • Problema a atender: Cuidado del ambiente.

  • Metodología: Proyecto comunitario.




Secuencia de Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema de debate: "La importancia del reciclaje y la reducción del uso de plásticos en nuestra comunidad".

    • Breve charla motivacional sobre la importancia de la participación activa en debates para la formación ciudadana y el desarrollo de habilidades comunicativas.

    • Explicación de la importancia del cuidado del ambiente y cómo esto se relaciona con una vida saludable y el respeto por las diferentes culturas y sus prácticas sustentables.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • División de la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá un subtema relacionado con el cuidado del ambiente (ejemplos: reciclaje, reutilización, reducción del consumo de plástico, compostaje, etc.).

    • Los alumnos deberán investigar en libros, artículos y recursos digitales recomendados, tomando notas de las ideas centrales y otros datos significativos. Se les proporcionarán fichas de investigación para guiar este proceso.

    • Cada grupo preparará un breve argumento a favor de su subtema, utilizando las notas tomadas.