El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Secuencia didáctica: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Introducir a los alumnos al concepto de espacio geográfico y su relación con la construcción social y colectiva.

Actividades:

1. Presentación del tema: El docente proyectará imágenes del espacio geográfico (ciudades, paisajes naturales, etc.) y preguntará a los alumnos qué entienden por espacio geográfico.


2. Definición de términos: El docente explicará brevemente los conceptos de espacio geográfico, construcción social y colectiva.


3. Puesta en común: Los alumnos, en grupos pequeños, deberán discutir y compartir sus ideas sobre cómo creen que se construye el espacio geográfico y qué papel juegan en ello.


4. Planteamiento del problema: El docente presentará un problema relacionado con la convivencia en un espacio geográfico determinado, por ejemplo, la falta de espacios verdes en una ciudad. Los alumnos deberán reflexionar sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Comprender la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad en la construcción del patrimonio biocultural.

Actividades:

1. Lectura y análisis de textos: El docente proporcionará a los alumnos diferentes textos que aborden la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad. Los alumnos deberán leer y analizar dichos textos en grupos pequeños.


2. Debate y reflexión: Los alumnos discutirán en clase las ideas principales de los textos y reflexionarán sobre la importancia de esta relación en la construcción del patrimonio biocultural.


3. Aplicación al problema p