Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Moises Duarte
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la Sesión: "Innovación y Creatividad: Herramientas para Resolver Problemas"


Grado: Tecnología de Secundaria 3º


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno implemente, dé seguimiento y evalúe propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer necesidades o intereses identificados, promoviendo valores y la igualdad de género.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad: Reflexión Guiada



  1. Presentación del Objetivo: Se explicará brevemente el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas, así como la promoción de valores y la igualdad de género.



  2. Lluvia de Ideas: Se invitará a los estudiantes a pensar en problemas cotidianos que observan en su comunidad escolar, enfocándose en cómo afectan estos problemas de manera diferente a las niñas, niños y adolescentes de distintas edades. Los alumnos escribirán sus ideas en post-its para compartir con el grupo.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividad: Taller de Pensamiento Estratégico y Creativo



  1. Introducción al Pensamiento Estratégico y Creativo: Se explicarán conceptos básicos sobre pensamiento estratégico y creativo, destacando cómo pueden ser herramientas efectivas para la resolución de problemas.



  2. Dinámica de Grupo "Solucionadores Creativos": Los alumnos se dividirán en equipos mixtos y se les asignará uno de los problemas identificados en la fase de inicio. Cada equipo deberá:


    a. Identificar las necesidades e intereses en torno al problema asignado.


    b. Proponer una solución creativa